Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy                        V Praze  dne 23.  března 1999 

Č.j.: 14 423/99-22

Metodický  pokyn

 Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy
k  výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance

	Rasismus, xenofobie a intolerance jsou jedním ze současných problémů naší společnosti. 
	Úkoly zabezpečovat prevenci proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance vyplývají z  Ústavy České  republiky, z  Listiny  základních  práv  a  svobod, z  Úmluvy  o  právech dítěte a z ostatních mezinárodních paktů a úmluv, které ústavní orgány ČR ratifikovaly.  Konkretizaci vyplývajících úkolů pro jednotlivé resorty stanoví vláda svými usneseními.	
	Klíčové místo  při vedení dětí a mládeže k toleranci, k posilování pozitivního postoje k minoritám a k lidem různých národností, náboženství a kultur zaujímají školy a školská zařízení. Využívají celkového výchovného působení, v jehož průběhu jsou žáci přiměřeně svému věku a na základě svých širších sociálních zkušeností podněcováni k diskusi. 
	
	K účinnější prevenci projevů rasismu, xenofobie a intolerance Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ukládá:
1)	ředitelům škol a pedagogickým pracovníkům základních škol, středních škol, vyšších odborných škol, speciálních škol a školských zařízení zabezpečit, aby:

a.	věnovali zvýšenou pozornost vytváření příznivého klimatu školy i jednotlivých tříd, podporujícího vzájemný respekt a partnerské vztahy mezi učitelem a žákem, týmovou spolupráci, sebeúctu, komunikační dovednosti, ale také pocit bezpečí a spoluprožívání,

b.	rozvíjeli žádoucí postoje k lidem jiné národnosti, etnické nebo náboženské příslušnosti každodenním osobním příkladem,

c.	komunikovali s dětmi a mladými lidmi na bázi vzájemného porozumění, tolerance 
a otevřeného jednání,
d.	vhodně využívali věcného obsahu každého vyučovaného předmětu a pracovali s doporučenou literaturou uvedenou v příloze,
e.	seznamovali žáky se základními údaji o menšinách, které u nás žijí, s jejich kulturou, dějinami a rozvíjeli u nich vědomí sounáležitosti,
f.	učili žáky chápat a oceňovat rozdílnost jednotlivců a vážit si každého člověka, každé minority, každé kultury,
g.	nenechali bez povšimnutí žádný projev ani náznak intolerance, xenofobie nebo rasismu a okamžitě přijímali vhodná konkrétní pedagogická opatření,
h.	při prevenci intolerance, rasismu a xenofobie intenzivněji spolupracovali s rodinami žáků,

i.	podle možností i pro volnočasové aktivity nabízeli programy, rozvíjející toleranci a podporující všestranný rozvoj osobnosti žáka,
j.	se žáky otevřeně diskutovali o uskutečněných besedách, přednáškách, návštěvách filmových a divadelních představení, televizních a  rozhlasových pořadech,  které obsahově souvisejí s  intolerancí, xenofobií a rasismem,
k.	využívali programů a nabízené spolupráce v oblasti vzdělávání s nestátními subjekty, které mají v programu multikulturní výchovu, vzdělávání Romů, uprchlíků a různých národností a etnik. 

2)	České školní inspekci, aby  v rámci  běžné inspekční činnosti sledovala, zda a jak ředitelé a pracovníci škol a školských zařízení pokyn realizují.

	Zároveň se zrušuje Pokyn náměstka ministra školství, mládeže a tělovýchovy České republiky pro základní a střední školství k působení škol a školských zařízení proti projevům rasismu, netolerance a xenofobie Č.j. 20 734/95 - 21 ze dne 19. srpna 1995, publikovaný ve Věstníku MŠMT, sešit 10/1995.

                                                                                                Ministr: Eduard Zeman, v.r.